她在后记中这么讲：“语文好好玩——立体阅读与观察文学”的实验，贯穿了我八年的一线教学工作。——那么，这套书可谓八年磨一剑，字字句句都是一线的踏踏实实、实实在在。
今晚，我翻读了其中部分内容，对“语文的核心素养”这一词组印象深刻，因为它出现了好多次。我是语文教学的门外汉，读了也还是糊里搭糊涂。
但我敢妄谈“语文是什么”“什么是语文的核心素养”。
语文是什么？
语，是说，是“吾之言”。“吾”有“五张口”。
文，是写，是文字，是文章，是文学，与“语”相配，是“语”的书面形式，有纹、理之美。
所以，可以下个小结：语文的核心素养是语文。
只是，我们帮学生开了几张口？我们允许学生有几张口？学生所言是“吾之言”吗，他们做自己了吗？
以上妄谈，看了的朋友，送你一份《礼物》。
微童话——礼物
文/陆生作
地里只有一棵树，它很孤独。花开时，花香引来一只猴子。花谢了，猴子要走，树说：“先别走，我还没送你礼物呢。”猴子留下来，过了一个凉爽的夏天。猴子说：“谢谢你的礼物！现在，我要走了。”树说：“可，可我还没送你礼物呢。”秋天里，猴子终于收到了礼物，它走了。一路上，猴子埋下许多果核，它要制造一份惊喜。
不在于你读了什么书，而在于读了之后你思考了什么。
读书，读自己。
读书里好的地方，别老是挑它不好的地方——很有可能，你说不好的地方，只是不适合你。比如，人嫌屎臭，苍蝇却觉得香。跳出圈子去看，可能看得更清楚。